蒙特梭利發展

Ivy's蒙特梭利教育簡介 我覺得有幾個重點値得記錄下來，並附上很多我自己的理解：

1.6歲以前不需要去上才藝班理由：
a.固定的時間上課，孩子的情緒不一定想要在那個時候去上課，被逼的去上課，不會感到愉快
b.上課的內容都是比較基本基礎的東西，也不會太難懂，父母可以自己教

要培養學習是愉快的環境，硬性的規定或強迫學習，對孩子而言，不但不尊重也可能會破壞孩子的興趣!
不過話說回來，很多父母不都把孩子當作是財產，所有物，不尊重孩子是個人，叫他怎樣就怎樣...

尤其語言，不用急著去學，只是溝通的工具，然而，其溝通的能力和其溝通意願有關。當有那樣需要語言做為溝通工具的環境下，自然而然，就會用了!

2.0~24歲(我覺得是相當有系統的一套教育法，行之有年非實驗性質的教學法)
因為他覺得個體成熟的過程是從0~24歲，其中分為0~6~12~18~24歲幾個階段。
0~1歲為NIDO時期，家是最重要的地方，父母為最好的照顧者。
1~3歲為Infant Community，身體和心理發展的重要階段。
3~6歲學習的內容更多，包括語言、數學...等，此時的學校稱兒童之家。
6~12歲 從社會大環境的角度來學習
12~15歲 Erdkinder農場(寄宿學校)思考未來方向
15~18歲回到家中，或進入學校。利用這段時間，進行若要繼續求學的準備。若要進入職場，則藉此時機學習技能。
18~24歲進入大學或當學徒(視人生目標而定)

3.打掃桌子 (蒙特梭利教育法的誤用)
課堂中，有位同學提到有標榜蒙特梭利的學校，老師教導孩子非常嚴格，連擦桌子都有一定的順序和規則...原來是該老師對此教育法的誤解。
其實蒙特梭利的教學法是希望老師們自己在擦桌子示範給孩子看的時候，能夠維持每次相同的作法，讓孩子能夠清楚看到老師所做的步驟以便於學習，每次老師們不同的擦法，將會影響到孩子的理解，而非叫孩子去依照老師的規則來做。
天呀! 這根本就是天差地遠的意思! 無怪乎，每次Ivy都說，老師很重要，如果只知道作法，而不知道其背後的意涵，就很容易被誤用，導致的結果，難怪是小孩上課不開心，不想去上! 也難怪，Ivy會說，以0-3歲的幼兒團體來說，"正式的"(或許我認為是說真正專業的正統的)台北只有5家。

4.獨立個體及尊重
可是如果真的了解蒙特梭利教育精神對於孩子的尊重，就不會有所謂對孩子的硬性規定的這種事情。Ivy舉了一個我覺得非常好的例子，例如，很多大人都很愛摸摸或捏捏嬰兒的臉、手，也沒問過嬰兒，就不太尊重孩子，所以，我們也常看到有些孩子可能會因此大哭! 其實，更不用說很多父母打孩子，認為孩子是自己的所有物了~

5.世界主要國家的發展現況
蒙特梭利是義大利人，所以是從義大利發展起來，荷蘭有一個蒙特梭利的教育培訓機構(AMI)，而美國的師資培訓機構則稱為AMS，荷蘭的師資培訓較美國為嚴謹一些，培訓0-1歲的教師必須要受訓9個月，而1-3歲則必須受訓1年的時間(相較於台灣的褓母資格更為嚴謹)。世界各國的大多數的蒙特梭利學校是以3-6歲為最多。台灣也是。比較著名的是理想園和梓園。近年來，美國開始重視0-3歲的教育，而由政府提出head star計畫，編列預算，由各洲決定交由何種機構來執行，而不少州是委由蒙特梭利系統的學校來執行。
6.自由與限制
因為年齡和行為能力有關，因此，要讓孩子有自由的選擇權，必須視其行為和判斷能力。超乎年齡和行為的能力時，則就還不適合給予孩子選擇的權利! 例如，選擇要去公園玩，還是家裡玩，是孩子可以做決定的，但選擇是否要坐公車或是開車，這孩子當然沒有決定的基礎知識。
在此的限制，多是自然的限制，因為其無法判斷、無行為能力的時候，就會產生的限制。


關於蒙特梭利發展 source from.2007慶祝蒙特梭利教育100周年紀念特刊" by 中華民國蒙特梭利教師協會
1全球有超過8,000所蒙特梭利學校，在歐洲蒙特梭利已發展是公立高中，而荷蘭、英國、愛爾蘭及義大利有比較多的蒙特梭利學校
2.美國有近3,000所蒙特梭利學校，亦有發展出國中及高中部。其中1978年就有蒙特梭利農場專門招收12-15歲的孩子。(註：這次上課Ivy有給我們看菲律賓的農場學校的運作影片，大家都覺得像夏令營，不過孩子是主角，都要自己來)
3.印度有全世界最大的蒙特梭利學校，從幼稚園到大學共有25000人，該校的創辦人也獲聯合國教科文組織的2002年和平教育獎。
4.根據許多的追蹤研究，蒙特梭利孩子除了在課業成績表現優異外，在主動學習、人際關係、情緒管理更優於一般小孩! (註：從我的角度看，在這樣的學習過程中，我覺得不用研究，就看得出來以後會表現好是很自然的耶!)

關於美國的Head star project (早期啟蒙計畫)source from "三歲，真的定終身?" 上誼出版社
Head star project 主要是對3歲以上的小孩，而因為美國政府在諸多的研究基礎下，提出了0-3歲的early head star project，投入資金於0-3歲孩子的教養及發展。